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        【枫渝说】过程性评价的优势是什么?

        发布时间:2019-04-26 00:54:50责任编辑:管理员点击次数:102

        课堂评估是枫叶高中加方教学过程中不可或缺的一部分,它可以及时反馈学生的学习效果。过程性评价作为BC课堂最主要的评价方式,目的是促进学生学习并为教学实践提供持续的反馈信息。过程性评价既注重标准又注重过程,不试图用过于刻板的标准来衡量所有的学生,而是通过学生在学习过程中的表现去判断每位学生的学习质量和水平。

         

        什么是过程性评价?

        过程性评价是在学习过程中完成的、建构学习者学习活动价值的过程(谢同祥,李艺,2009)。在价值取向上,过程性评价既重视学习成果的价值判断,同时注意到学习的过程也是反映学习质量水平的重要方面,强调过程的价值,采取过程性与目标性并重的取向。在评价内容上,过程性评价主张凡是具有教育价值的结果,都应当受到评价的支持与肯定,主张对学习的动机态度、过程和效果进行三位一体的评价,强调对过程的关注。在评价方法上,过程性评价既支持对学习成果进行必要的“量化”测量,同时倡导并且更加重视“质性”的方法,强调内部的、开放的评价过程,主张将评价“嵌入”到教学的过程中,贯穿于教学过程的始终。在评价功能上,重视评价在确认学习质量、回流导向和学会评价等方面的功能。在评价主体上,过程性评价主张评价主体和客体的整合,通过师生间共同的“民主参与、协商和交往的过程”,共同判断学习进程评价学习成果的价值,不断地进行反馈,从而学习过程得到不断的优化,同时也共同构建对评价的理解和把握(高凌飚,2004)。

         

        过程性评价有哪些优势呢?

         

        促进教学实践

        实施过程性评价有助于教师了解学生的需求。教师根据学生的学习需求及时对教学内容进行调整,评价与教学同时进行。通过对过程性评价中所收集的信息进行密切分析,教师及时检测教学实践,可以发现哪些达到了预期的结果,哪些没有达到,哪些教学方法更适用于学生等。

         

        提高学业成绩

        定期为学生提供其学习目标进展情况的反馈,有助于提高学业成绩。同时让教师及时了解其教学目标的实施情况,这也是过程性评价的主要功能。过程性评价可以帮助学生缩小他们对当前知识掌握的情况与学习目标之间的差距。枫叶每学年发放六次成绩报告单,其中包括两次期中成绩单,两次期末成绩单,还有两次预估成绩单,于每学期开学一个月左右发放。此外,学校使用PowerSchool系统,教师定期录入作业完成情况,便于学生和家长及时查看。

         

        增强学习积极性

        定期监控学生的学习进度有助于教师帮助学生将学习目标放在首位,学生一旦有了明确的学习目标,就会用极大的热情和信心为实现这一目标而努力。正是因为过程性评价直接反映学习目标的进展情况,学生对学习目标的关注度越高,就更容易激发他们的学习动力和自信心。BC课堂上,学生更愿意老师布置具有实际意义的学习任务。BC教师将学习目标与现实世界的问题和情境联系起来,吸引学生积极参与教学活动,激发学生对世界的好奇心和求知欲。

         

        有针对性的反馈

        在过程性评价中,教师给予学生的反馈意见强调学生如何改善学习中的问题,而不是罗列出他们的错误。评价和教学相互交叉和融合,教师和学生民主互动和协商,及时发现存在的问题和不足。针对学习中存在问题的学生,BC任课教师每个月发放学业警告单(I Report),有针对性地指出问题,并提出具体的解决方案。学业警告单同时发送至领事和家长,便于他们及时掌握学生在校学习情况。

         

        参考文献:

        高凌飚(2004)。过程性评价的理念和功能。华南师范大学学报(社会科学版)。2004(06)。

        谢同祥,李艺(2009)。过程性评价:关于学习过程价值的建构过程。电化教育研究。

         (06):17-20.

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